PROYECTOS TEDIS

PROYECTOS TEDIS

Desde la creación de la RedTISA se han desarrollado docenas de proyectos de diversa envergadura que tienen por objetivo generar aportes teóricos y prácticos a partir de integrar los ‘aprendizajes en el hacer’ innovador y de desarrollo de tecnologías para la inclusión social y la sustentabilidad ambiental.

La RedTISA brinda asistencia técnica a organizaciones públicas o privadas, y desarrolla iniciativas tecno-productivos y socio-políticas orientadas a la incidencia en políticas públicas para mejorar la calidad de vida y el desarrollo inclusivo sustentable.

Los proyectos STS son desarrollados en cuatro líneas estratégicas transversales:

  • Ciudadanía socio-técnica, estrategias y metodologías STS
  • Reaplicación, escala y alcance STS
  • Tecnología, género e interseccionalidad
  • Innovación y economía circular

Se han realizado iniciativas para nutrir estas líneas estratégicas y construir nuevos conocimientos, como:

  • Asesoramiento a la convocatoria pública “Tecnologías para la Inclusión Social
  • Proyecto “Derecho de acceso a bienes: Agua para el Desarrollo”
  • Proyecto “Escuelas Sustentables”
  • Proyecto “Recycling Network”
  • Proyecto “Acción Climática Participativa: integrando los retos del cambio climático”

Asimismo, se han desarrollado numerosos proyectos de extensión universitaria y de intervención territorial, a saber:

Proyectos en ejecución

    Proyectos cerrados

      Conocé más sobre nuestros proyectos

      Proyecto DAPEDPrograma SEDCEROEscuelas SustentablesAcción Climática ParticipativaHábitat en barrios popularesReciclando SueñosRed de Investigación y Acción sobre Residuos (RIAR)

      Hacia la construcción de Sistemas Tecnológicos Sociales: Proyecto DAPED

      El Proyecto «DERECHO DE ACCESO A BIENES: AGUA PARA EL DESARROLLO” (DAPED) es la principal iniciativa de co-diseño e implementación de Sistemas Tecnológicos Sociales.
      Fue impulsada por un Consorcio Público INTA-UNQ integrado por un equipo de investigadores del Instituto de Estudios sobre la Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (IESCT-UNQ) y funcionarios y técnicos del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Asimismo, participaron la RedTISA – Innovación y Tecnologías para el Desarrollo Inclusivo Sustentable, el Programa Internacional SEDCERO y otros aliados.
      Sus resultados tecno-cognitivos generaron numerosas nuestras iniciativas en América latina.

      • Objetivos

        Los objetivos principales del proyecto DAPED fueron dos:

        1. El co-diseño e implementación de una nueva modalidad de planificación socio-técnica para la resolución sistémica de problemáticas sociales y ambientales basada en la noción de Sistemas Tecnológicos Sociales. Esta perspectiva de planificación estratégica del desarrollo hace énfasis en la construcción colaborativa y en la articulación interintitucional de diversos recursos humanos, materiales, capacidades y financiamientos para lograr apoyar los procesos de Desarrollo -local, regional,global-.

        Los Sistemas Tecnológicos Sociales son formas de diseñar, desarrollar, implementar y gestionar tecnología (de producto, de proceso, de organización) orientada a resolver sistémicamente problemas sociales y ambientales, mediante la generación de dinámicas sociales y económicas de inclusión social y de desarrollo sustentable. Se vinculan a la generación de capacidades de resolución de problemas sistémicos, antes que a la resolución de déficits puntuales, intervenciones paliativas y/o “paternalistas”.

        2. La formación de funcionarios públicos, técnicos y referentes sociales en la perspectiva de planificación estratégica de sistemas socio-técnicos orientados al desarrollo inclusivo sustentable.

      • Vídeos

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      • Equipo

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        • Coordinación

        Hernán Thomas (Director – IESCT-UNQ/RedTISA), Paula Juarez (Coordinadora Ejecutiva -IESCT UNQ/RedTISA), Diego Ramilo (Coordinador Ejecutivo – INTA), Oscar Palaoro (INTA).

        • Equipo 1

        Paula Juarez (IESCT-UNQ/RedTISA), Lucas Becerra (IESCT-UNQ/RedTISA), Gabriela Faggy (INTA), Aldo Smeriglio (INTA), Ana Prada (INTA), Natalia Medina (RedTISA), Adriana Salazar (RedTISA), Ricardo Perenich (INTA).

        • Equipo 2

        Oscar Marcon (INTA), Santiago Garrido (IESCT-UNQ), Facundo Picabea (IESCT-UNQ),   (INTA).

      • Financiamientos

        El financiamiento inicial fue el Fondo Nacional Sectorial – Desarrollo Social del MINCYT-BID por un monto estimado en U$500000. Posteriormente se contó con financiamiento complementario del Ministerio de Educación de la Nación, el Consorcio INTA-UNQ y el Programa SEDCERO.

      • Resultados

        A. Desarrollo de marco de práxis denominado «planificación estratégica de sistemas tecnológicos sociales».

        B. Comunidades y funcionarios con nuevos conocimientos y capacidades sociales y tecnológicas.

        C. Diseño e implementación del Diploma de Posgrado en Diseño Estratégico de Tecnologías para el Desarrollo Inclusivo Sustentable (DETEDIS), convenio con el Instituto Nacional de Tecnologías Agropecuaria (INTA) y Ministerio de CTI para la formación de funcionarios públicos y técnicos.

        D. Desarrollo e impulso de redes colaborativas para ampliar la escala y el alcance de los conocimientos STS generados en DAPED: Programa SEDCERO. Agua para el Desarrollo y la Coalición Latinoamericana de Saneamiento y Agua Rural (Colsar).

      • Caso emblemático

        El Proyecto DAPED comenzó a trabajar en cinco comunidades rurales de la provincia del Chaco en marzo del 2014. 

        El equipo 1 trabajó en la comunidad de Pampa del Zorro, a 60 kilómetros del municipio de Las Breñas (Chaco). Allí se generó un proceso amplio de desarrollo local, articulación de capacidades y recursos locales y nacionales, en los que se destacan:

        1. La tramitación de una asociación civil comunitaria para la planificación de desarrollo local y la gestión propia de nuevos financiamientos;
        2. El diseño de estrategias de manejo y tratamiento frente a la enfermedad del chagas;
        3. El apoyo a la producción local animal a partir del mejoramiento genético de cabritos, la producción local de alimentos balanceados, un botiquín veterinario comunitario y una feria de intercambio y comercialización para el mejoramiento genético;
        4. El mejoramiento de la infraestructura de la escuela local (agua, electricidad y nueva infraestructura áulica);
        5. Se trabajó en la gestión comunitaria y familiar del agua, tanto para consumo como para producción y saneamiento, logrando brindar acceso al 100% de la comunidad y proyectando está iniciativa hacia los parajes colindantes amplificando 10 veces su impacto;
        6. El co-diseño de tecnologías de saneamiento para zonas rurales;
        7. La articulación con el gobierno municipal de Las Breñas y sus instituciones para planificar el seguimiento y el apoyo al paraje.

        Leer más

      El Programa SEDCERO es una red colaborativa de actores públicos y organizaciones no gubernamentales orientada a garantizar los derechos humanos al agua y saneamiento, así como el acceso a agua para producción y para la sustentabilidad de los ecosistemas en Argentina, Bolivia y Paraguay, especialmente en la región del Gran Chaco Americano.

      • Del diseño de la iniciativa

      • Metodología de trabajo

      • Resultados de la iniciativa

        En números el Programa SEDCERO en Argentina:

        85 miembros institucionales socias
        3 espacios internacionales sobre Agua y Saneamiento de los que somos socios: Colsar, Latin Wash y Rain
        +150 comunidades beneficiarias de proyectos locales de agua que suman un total de 30.000 personas beneficiarias
        3 asesoramiento a organismos nacionales y provinciales Gobierno Abierto en A&S
        +200 personas formadas en la propuesta STS sobre agua y saneamiento en Argentina

      • Equipo de trabajo

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        Equipo de coordinación: Paula Juarez (RedTISA), Nicolas Avellaneda (Plurales) y Florencia Iacopetti (Avina).

        Comunicador: Santiago Benz

        Relaciones institucionales: Sofía Morán

      El proyecto Escuelas Sustentable es una iniciativa interinstitucional que aborda las problemáticas de las escuelas rurales (agua, saneamiento, energía, nutrición, salud, mantenimiento) desde la perspectiva de Sistemas Tecnológicos Sociales. Esta iniciativa fue ejecutada entre 2014 y 2018 en varias provincias argentinas en el marco del Programa SEDCERO y en articulación con el proyecto DAPED.

      • Del diseño de la iniciativa

        Escuelas Sustentables (ES) surge de la colaboración entre organizaciones que trabajaban diversas temáticas con escuelas rurales, y en especial acceso a agua con el Programa SEDCERO. A partir de esa temática, la Red de Tecnologías para la Inclusión Social, la Fundación ESSEN, la Organización de Estados Iberoamericanos, la Fundación Plurales y posteriormente la Asociación de Padrinos de escuelas (APAER) trabajaron en el co-diseño de una propuesta cuyos objetivos fueron:

        1. Articular y coordinar las capacidades y los recursos disponibles para mejorar la calidad educativa de las escuelas primarias y secundarias, tanto en términos pedagógicos como de infraestructura, a partir de la noción de Sistemas Tecnológicos Sociales;
        2. Lograr generar que estos espacios públicos sean un faro de desarrollo inclusivo comunitario;
        3. Y construir una estrategia de gestión socio-técnica que sea escalable y reaplicable para las diversas realidades de las escuelas.

        Esta iniciativa se realizó al mismo tiempo que el proyecto DAPED, la intención era probar el potencial de escalabilidad desde la escuela a las comunidades rurales.

      • Metodología de trabajo

        Escuela Sustentables se basa en la concepción de Sistemas Tecnológicos Sociales, es decir, formas de diseñar e implementar con la comunidad educativa y los actores locales y extralocales las soluciones socio-técnicas adecuadas y necesarias a cada realidad. En este sentido, hay una teoría y metodología común pero no respuestas estándarizadas a cada caso.

        La estrategia de trabajo consiste en:

        • Diseño comunitario de la propuesta de trabajo para la escuela.
        • Adecuación e implementación de sistemas de módulos temáticos que plantean opciones de acción socio-técnica de y con la comunidad.
        • Implementación de obras con sistemas de autoconstrucción y/o mano de obra local, y uso de materiales locales.
        • Formación y capacitación de docentes como agentes de desarrollo.
        • Formalización de alianzas locales para lograr la sustentabilidad del proceso.

        En la búsqueda de un abordaje sistémico de los problemas de la escuela, se diseñó un sistema de módulos temáticos que permite, por un lado, que la comunidad establezca las prioridades, las jerarquice y trabaje la relación entre temas; que conozcan opciones tecnológicas para la resolución de cada problemática; y por el otro lado, posibilita que las organizaciones participantes en Escuelas Sustentables puedan articular y coordinar en territorio en función de sus capacidades específicas.

        Cada módulo temático propone una metodología de opciones tecnológicas y materiales didácticos para trabajar con la comunidad, los docentes y los alumnos sobre el/los problema/s y la/s solución/es:

        • Módulo agua y saneamiento
        • Módulo higiene
        • Módulo alimentación saludable
        • Módulo energía renovable

      • Resultados de la iniciativa

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        • 16 escuelas rurales primarias y secundarias en diferentes provincias
        • Relevamiento de situación problemática caso a caso
        • Diseño de módulos 
        • Talleres de debate con los padres y docentes
        • Talleres de formación con niños y niñas estudiantes
        • Instalación de infraestructura según cada caso
        • Seguimiento

      • Equipo de trabajo

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        • Coordinación y metodología:

        Paula Juarez  y Carolina Higgings

        • Equipo por módulos y actividades

        Asociativismo: Marilin Rolon – Promotores Chaco

        Padrinazgo: Asociación de Padrinos de Escuelas Rurales

        Agua y Saneamiento: Paula Juarez  

        Nutrición: Carolina Higgins – Fundación ESSEN

        Energía y TICs: Lara Roson – Organización de Estados Iberoamericanos

        Asistencia técnica: Soledad De León- Fundación Plurales

        Asistencia: Luciana Scrinzi

        Productor audiovisual: Martín Heredia

      Acción Climática Participativa: Integrando los retos del cambio climático en el Gran Chaco Americano es un proyecto perteneciente al programa Euroclima+, dentro del Sector Bosques, Biodiversidad y Ecosistemas (BBE), financiado por la Unión Europea, con las agencias implementadoras GIZ y Expertise France. Ejecutado entre los años 2019 y 2021.

      • Objetivo

        Contribuir al desarrollo ambientalmente sostenible y resiliente frente a los eventos climáticos adversos del Gran Chaco Americano, especialmente en Argentina y Paraguay, apuntando a la mejora de las condiciones de vida de las poblaciones indígenas y mestizas.

      • Ubicación

        El área de localización del proyecto en la República Argentina son los municipios de Olta y Patquía, en la provincia de La Rioja; Villa Tulumba en la provincia de Córdoba; Las Breñas y Capitán Solari en la provincia del Chaco y El Mojón, Boquerón y Villa Matoque en la provincia de Santiago del Estero. En la República del Paraguay Filadelfia, Mariscal Estigarribia, Teniente Irala Fernández y Loma Plata.

        La Entidad coordinadora del proyecto es la ONG – Mingara. Asociación para el desarrollo sustentable. Tiene como socios implementadores del proyecto a Fundación Plurales en Argentina, la Unión Iberoamericana de Municipalistas (UIM) en España y Gestión Ambiental GEAM con la Municipalidad de Filadelfia en Paraguay.

      • Resultados de la iniciativa

        1.         Valorar e integrar la multifuncionalidad de los bosques y biodiversidad al desarrollo local inclusivo.

        2.         Implementar planes Integrales Comunitarios con Proyecto-pilotos basados en bosques, biodiversidad y ecosistemas.

        3.         Organizaciones indígenas y asociaciones mestizas capacitadas con nuevas herramientas para la gestión de un ambiente saludable.

        4.         Desarrollar instrumentos de planificación de gestión de bosques integrando los retos del cambio climático por gobiernos locales desarrollados.

        5.         Generar diálogo técnico y político sobre bosques y biodiversidad en el sector público en sinergia con GRRD; Producción Resiliente de Alimentos y Acceso a Agua propiciadas.

        6.         Articular regionalmente sociedad civil y gobiernos locales fortalecidos.

      • Equipo de trabajo

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        Equipo de coordinación:

        • Julio Rodas
          Coordinador general, Mingara, Paraguay
        • Paula Juarez
          Coordinadora del proyecto en Argentina

        Equipos de trabajo:

        • Inocencia Ramírez – Comunicadora del proyecto, Mingara, Paraguay
        • Diana – Comunicadora del proyecto, Plurales, Argentina
        • Mabel Barreto – Representante legal del proyecto, Mingara
        • Carina Ayala – Responsable de logística, Mingara, Paraguay
        • Veronica Luna – Responsable de logística, Plurales, Argentina

        Socios

        • Jorgelina Rolón
          Representante de la Municipalidad de Filadelfia, Paraguay
        • Jorge Abbate
          Director Ejecutivo en Gestión Ambiental, Paraguay
        • José Chira
          Coordinador Regional de Proyectos para América Latina, Unión Iberoamericana de Municipalista

      • Webs

        https://www.euroclima.org/proyectos-bosques/accion-climatica-participativa

      • Objetivo

      • Ubicación

        Barrio 8 de Enero, La Matanza, Buenos Aires.

      • Resultados de la iniciativa

      • Equipo de trabajo

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        Lucas Becerra, Paula Juarez, Agustín Bidinost, Oliver Davenport, Florencia Trentini, Ana Mazzino, Sebastian Carenzo, Natalia Medina.

      La Cooperativa Reciclando Sueños es una iniciativa de recicladores urbanos que tiene más de una década de desarrollo. Esta cooperativa desarrolla nuevos productos y maquinarias para procesar materiales reciclables sin y con mercado.

      Desde RedTISA se acompaña su desarrollo y se consolidan procesos de formación y materiales de aprendizajes generados por esta experiencia.

      • Objetivo

      • Resultados de la iniciativa

      • Equipo de trabajo

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        Coordinador: Sebastián Carenzo

        Equipo de trabajo: Ana Mazzino, Blas Amato, Sergio Ferraro.

      La Red de Investigación y Acción sobre Residuos (RIAR) se constituye como un colectivo de especialistas que tiene por objetivo promover y profundizar la investigación y/o extensión en temáticas de Gestión Integral de Residuos, Economía Circular y Reciclaje Inclusivo.

      • Objetivo

      • Resultados de la iniciativa

      • Equipo de trabajo

        Sebastián Carenzo, Lucas Becerra,